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昆山小學奧數,學習的意義!

    看了鳳凰網的一篇很火文章,叫做《奧數天才墜落之后》,大致講了一個曾經奧數天才獲得無數榮譽并保送北大后,最終因沉迷游戲導致掛科無法畢業,后來淡出學術界成為一名普通老師的歷程。
    我不評價這篇文章的觀點和態度,我單純只想聊一聊奧數這個東西存在的意義。
    其實奧數這玩意,我讀小學時候還沒那么火熱,老師并沒有硬性要求過,也沒什么人補習,依稀只記得當時為代表學校比賽全年級選拔過一次,每個班挑了幾個成績不錯的學生在一間教室里做奧數題。
    結果我在考場里坐了一個小時得了個零分,真的是一道題目都不會做,從此徹底與“天才”二字無緣。
     
    什么時候學奧數比較科學?
    1、一二年級,以培養興趣為主,主要訓練孩子對數字的敏感程度,計算能力,基本的圖形認識,規律,簡單的邏輯推理等。這個時候不建議學奧數,因為奧數中涉及到的一些思維方式和計算,孩子都還沒有能力去處理!
    2、三四年級,是學習奧數的黃金時機,這個時候孩子的各種學習習慣,學習態度和方式,都在逐漸形成,如果不加以正確引導,孩子很有可能養成不良的學習習慣,那學習效果就可想而知了!
    3、五六年級,是關鍵的兩年,這兩年一定要全力以赴,如果你在三四年級已經打好了基礎,相信五六年級的壓力就非常小了。相反,估計你就要加把勁了。五六年級如果從頭一點點的學,估計是沒有太多的時間了,這個時候老師會根據你的情況,給你來一個個性化的輔導方案,只要你肯下功夫,相信,也能后來者居上!
     
    學習奧數的意義
    1
    “數學是思維的體操”,它能使人受到啟智,使人創造;學習的知識可以忘記,但從中獲得的思維是不會忘記的;當前中學的數學課本是全國統一的大綱,無論是深度還是廣度都比較有限,很難滿足中學生的學習需求,很多孩子都有余力學得更多,在這種情況下,奧數就提供了一個非常好的學習平臺。因此學生要開闊視野,要具備數學思想,學習方法得到培養,則需要學習奧數。
    2
    要讓學生在數學中有優勢,解奧數題的水平通常能體現出一個人的思維能力,而這種能力對于將來學好中學數學和其他理工類學科也會產生較大的幫助。為高中學習輔路,也需要學習。
    3
    促進學生在校成績的全面提高,培養良好的思維習慣;使學習獲得心理上的優勢,培養自信;有利于學生智力的開發 。
    4
    數學是理科的基礎,學習奧數對學習物理、化學都非常有好處;很多重點中學招生都要考查學生奧數知識,其原因:教育專家發現,凡是奧數好的學生頭腦靈活,有潛力,接受知識能力強,這些學生進入中學后數理化都很好,這是一個普遍現象 。
     
    總之,奧數假如哪天能代替王者榮耀,成為小學生們主動去研究學習的東西,那它才真的算是成功了,哥德巴赫猜想的徹底解決指日可待。當然除非王者榮耀變成補習班,每個人必須單排打到王者才能進好學校,這情況才有可能發生。

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